ศาสตราจารย์ ดร.กฤษมันต์ วัฒนาณรงค์
อ่านข้อมูลรายละเอียดเพิ่มเติมใน “ไทยรัฐออนไลน์” : https://www.thairath.co.th/content/341567
ความรู้สึกและรับรู้ที่เกี่ยวกับความงดงามในธรรมชาติและงานศิลปะ สุนทรียภาพเป็นสภาพการณ์และความสัมพันธ์ของอารมณ์และจิตใจที่มีต่อการรับรู้และชื่นชมความงดงาม สุนทรียภาพสามารถเสริมสร้างความรู้สึกอื่นๆ เช่นความเศร้าโศก ความปรารถนา หรือความรู้สึกต่อความเบื่อหน่ายได้ การเข้าถึงสุนทรียภาพสามารถเรียนรู้ได้จากประสบการณ์ส่วนตัวและการสั่งสอน แต่ระบบการศึกษาในประเทศไทยมักเน้นที่การพัฒนาทักษะสูงขึ้นและการเตรียมความพร้อมสู่การทำงานมากกว่าการพัฒนาสุนทรียภาพ สุนทรียศาสตร์เป็นสาขาวิชาที่ศึกษาเกี่ยวกับความนิยมความงามและการค้นหาธรรมชาติของความงาม โดยมักมีการจัดการเรียนการสอนในระดับอุดมศึกษาเท่านั้น แม้ว่าระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาจะเปิดโอกาสให้เรียนรู้แต่ความเป็นจริงแล้วยังมีข้อจำกัดในการเข้าถึงสุนทรียภาพในระดับพื้นฐาน
ความสำคัญของสุนทรียภาพในบุคคลและในพลเมืองของประเทศ สุนทรียภาพถือเป็นส่วนสำคัญของความเป็นมนุษย์และมีประโยชน์ที่ไม่สามารถบรรยายได้ในเวลาและพื้นที่ที่จำกัดในการอ่านบทความ สุนทรียภาพต้องเกิดจากการเรียนรู้และปฏิบัติจริง และเป็นทักษะในการใช้ความรู้สึกและอารมณ์ที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมของบุคคล ส่วนทักษะทางอารมณ์เป็นส่วนหนึ่งของความฉลาดทางอารมณ์หรือ Emotional Intelligence ซึ่งสามารถพัฒนาได้ด้วยกระบวนการสอนที่แตกต่างจากการสอนทักษะทางด้านกายภาพหรือการคิด เช่น การแสดงละคร ภาพยนตร์ วาทกรรม รณรงค์ เป็นต้น
การพัฒนาทักษะทางอารมณ์สามารถประยุกต์ใช้ในหลายด้าน เช่น การบันเทิง การปลุกกระตุ้นความคิด การรณรงค์ เพื่อสร้างความรู้สึกร่วมกัน การพัฒนาสุนทรียภาพสามารถทำได้ในทุกช่วงอายุ เนื่องจากสุนทรียภาพเกี่ยวข้องกับอารมณ์และความรู้สึกที่เกิดขึ้นตลอดชีวิต การพัฒนาสุนทรียภาพที่ดีต้องมีกระบวนการพัฒนาและกลไกการควบคุมที่เข้มแข็ง ความสำคัญของการสร้างสุนทรียภาพในระดับครอบครัว สถานศึกษา ชุมชน และรัฐบาล แต่ละระดับมีบทบาทที่สำคัญในการสร้างสุนทรียภาพและเสริมสร้างความสุขให้กับบุคคลและสังคมได้ดังนี้
ศาสตราจารย์ ดร.กฤษมันต์ วัฒนาณรงค์